Learning Glass Europe

Learning Glass Europe

Parfait pour les universités, écoles, et entreprises

Lightboard product

Education

Le « learning glass » est un outil pédagogique formidable, conçu sur mesure pour l’éducation. C’est la solution idéale pour donner accès à un apprentissage virtuel interactif et engageant dans un cadre à distance. Il a été largement adopté dans tout le secteur de l’éducation et on l’utilise pour améliorer l’apprentissage des étudiants, de l’école à l’université.

Formation et développement

Communiquez avec vos salariés et inspirez-les en captivant leur attention grâce au « Learning Glass ». On peut l’utiliser au sein des services formation et développement des entreprises pour créer des vidéos explicatives et du matériel d’apprentissage qui sont plus attrayants que les formes traditionnelles, et qui améliorent l’expérience d’apprentissage des salariés.

Centres de Formation

Faites passer votre formation en ligne au niveau supérieur en utilisant des vidéos « lightboard » pour créer votre contenu de formation. Les avantages cognitifs et l’attrait visuel du « Learning Glass » attirent l’attention du public et constituent un outil idéal pour dispenser une formation et différencier votre entreprise.

La différence «Learning Glass»

Inventé par un professeur de physique

Il n’y a rien de plus engageant que de parler face à face. C’est pourquoi le « Learning Glass » est un outil si puissant pour vos présentations vidéo. La technologie « Lightboard » permet à vos spectateurs – étudiants, collègues, participants à une formation – d’apprendre de vous comme si vous étiez dans la même pièce. Il n’y a pas de nouvelle technologie à maîtriser pour les formateurs, ils se contentent d’écrire sur le verre comme s’ils utilisaient un tableau blanc.
 

Pourquoi ça marche

Comment ça marche

Ce que disent les gens à propos du “Learning Glass”

“The LG allowed me to fully explain all economic models graphically, while facing students and keeping eye contact with students. I would not have considered teaching the class online without the LG. I believe it is easier for students to understand me, given my accent, if they can see me while I talk and draw. Students feel it provides them with a more intimate setting. Matt has kept on improving the LG over time - always keeping in mind the ability to teach more effectively.”
Catalina Amuedo-Dorantes
Economics Professor at San Diego State University

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