Learning Glass Europe

Learning Glass Europe

The Leading Manufacturer of Lightboards in Europe

 
Our Lightboard technology is easy to use and extremely effective. Instructors write with neon on the glass board facing the audience. Research suggests this leads to a deeper learning experience.
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Was ist ein Lightboard?

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Das Lightboard ist eine innovative Technologie die es ermöglicht, ausdrucksvolle und ansprechende Videoinhalte zu erstellen, die die Aufmerksamkeit des Publikums erhöht.
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Es ist quasi ein transparentes Whiteboard, durch welches LED-Licht scheint.
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Das Lightboard basiert auf dem Prinzip der „inneren Reflexion“. Wenn man mit Neonmarkern auf das Glas schreibt, wird ein Teil des Lichts gebrochen und die Schrift erleuchtet dadurch.
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Die präsentierende Person schaut das Publikum fortwährend an, während sie schreibt/zeichnet. Das Bild wird dann während des Live-Streamings oder aber in der Nachbearbeitung „geflippt“.

Einsatzfelder des Lightboards

Bildungsbereich
Das Lightboard ist ein wunderbares pädagogisches Werkzeug, welches auf die Wissensvermittlung zugeschnitten wurde. Es ist die perfekte Lösung für den Zugang zum virtuellen Lernen und wird im gesamten Bildungssektor von Schulen bis Universitäten eingesetzt.
Ausbildung und Entwicklung
Kommunizieren Sie mit Ihren Mitarbeitern, indem Sie deren Aufmerksamkeit mit dem Lightboard erhöhen. Es kann im professionellen Aus- und Entwicklungsbereich eingesetzt werden, um Lehrmaterialien und Erklärvideos zu erstellen, welche ansprechender als konventionelle Formen der Wissensvermittlung sind und ihnen dabei hilft, intensiver und erfolgreicher zu lernen.
Training
Bringen Sie Ihr Online-Training auf die nächste Ebene, indem Sie Lightboard-Videos verwenden, um Ihre Schulungsmaterialien zu erstellen. Die kognitiven Vorteile und die visuelle Anziehungskraft des Lightboards, die das Publikum einbindet, machen es ideal für ein effektives Training.

Vorteile des Lightboards

Verbessert den Lernprozess
Lightboards bieten die Möglichkeit, Videos zu erstellen, die einen „geflippten Unterrichtsraum“ und andere Online- oder hybride Lernmodelle vervollständigen. Deren pädagogischer Wert wurde über 8 Jahre sehr gut dokumentiert.
Bedient sich dem sog. Blickführungsprinzip
Beschreibt, dass Menschen am besten lernen, wenn die präsentierende Person den Blick zwischen dem Publikum und dem Board wechselt, als wenn sie nur eine der beiden Dinge die ganze Zeit anschauen.
Nutzt die Vorteile des sog. dynamischen Zeichenprinzips
Beschreibt, dass Menschen besser aus einer Videovorlesung lernen, wenn der Moderator Grafiken auf ein Board zeichnet während er den Vortrag hält, anstatt sich auf bereits vorgezeichnete Bilder zu beziehen.
Bessere Beziehung mit dem Publikum
Das Lightboard versetzt die präsentierende Person in die Lage, sich während der gesamten Präsentation den Zuschauern mit dem Gesicht zuzuwenden. Wissenschaftliche Untersuchungen haben gezeigt, dass diese visuelle Verbindung eine höhere emotionale Verbindung zwischen der präsentierenden und lernenden Person aufbaut, was die allgemeine Informationsaufnahme verbessert.
Inhalte von überall aus erstellen
Aufgrund der Bandbreite unserer Lightboards können Sie Inhalte im Studio, im Büro oder von Zuhause aus erstellen. Dazu brauchen Sie im Übrigens kein Technikexperte sein, sprich jede präsentierende Person kann völlig unabhängig hochwertige Inhalte erstellen.
Effizienter und kostengünster Inhalte erstellen
Lightboard-Videos reduzieren Zeit und Ressourcen in der Präsenzlehre, beim Präsenztraining und anderen Videoinhalten. Sie können damit schneller ein größeres Publikum erreichen und damit letztlich höhere Umsätze/Gewinne erzielen.

Ein paar stolze Zahlen

4

verschiedene Größen

20

Min. Aufbauzeit

8

Jahre Erfahrungshintergrund aus erster Hand

10000+

glückliche Studenten

What Our Clients Say

Fallstudie - Technische Hochschule Köln (LGE88)

Prof. Dr. Dirk Burdinski nutzt seit über drei Jahren ein Lightboard. In diesem Video erklärt er, wie ein Lightboard funktioniert, welche Vorteile das Lightboard-Lernen bietet und welche Einrichtung erforderlich ist.

Fallstudie - Universität für Bodenkultur, Wien (LGE45&LGE88)

Die begeisterten Mitarbeiter der BOKU erklären, warum die Verwendung eines Lightboard ein perfektes Werkzeug für die Lehre ist.

Physics Online YouTube channel

"The lightboard has allowed me to teach in a way I never thought possible, maintaining my focus on the learners while easily making the notes to explain new concepts. It is really easy to set up and the technology does not get in the way of delivering great content. I couldn't imagine not having a lightboard available for online lessons." - Lewis Matheson, Physics Online

Basingstoke College of Technology

"The feedback from staff has been universally positive. We have found that the human touch of the teachers delivering has led to increased engagement from students who, this year will be creating their own lightboard videos, which they are very excited about!" - Scott Hayden, Digital Innovation Specialist & Lecturer

Imperial College London

"With the Lightboard you can actually write and engage with the audience at the same time. That's just magic! A great advantage of the Learning Glass is that somebody helps you take the audience to the journey to the things you're trying to explain." - David Dye, Professor at Imperial College London

Westminster University (LGE88)

"I was quite impressed with the fact that the Lightboard is very thought through. Also, the video quality is really good. I like that it's a stand alone product, you don't need any additional lights with it, so you're always ready to use it." - Vissen Limbeea, Classroom Teaching Development Manager

The Open University

"I can see the Lightboard being used for multiple purposes here on our campus. We can also envision this product being used for a variety of topics and disciplines as well. Overall, a very helpful tool." - Johanna Garcia, Senior Producer

University of Lucerne - Prof. Dr. Leif Brandes

"It was really cool for the students to see the Learning Glass in action. They think it is a creative way of teaching and seem to enjoy the learning experience. I am very happy with it!" - Prof. Dr. Leif Brandes, Professor of Marketing & Strategy

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