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ライトボードの教育効果に関する研究

指導用ビデオの効果を高める5つの方法

人間の腎臓の働きに関するビデオ講義で、講師が従来のホワイトボード（図2の左図）と透明なホワイトボード（図2の右図）に書き込む場合を考えてみよう。従来のホワイトボードは教室で一般的に使用されており、極端な場合、講師はホワイトボードだけを見ながら講義を行う。

透明なホワイトボードは、講師が後ろに立ってカメラに向かい講義をしながら、ガラス面に文字を書いたり絵を描いたりする。その後、コンピュータのアルゴリズムが、ビデオ講義を視聴する学習者には正常に見えるように、書き込みや描画を鏡像として移し替える。この場合、インストラクターは聴衆を見、書いたり描いたりするときに視線をボードに移し、また聴衆に視線を戻すといった動作を繰り返す。

ライトボード・テクニックはなぜ視聴者に利益をもたらすのか？

ライトボードのプレゼンターは、聴衆と絶えず向き合い、話しながら書くことで、指導の質を向上させる2つの重要な原則を利用することができる。それは

動的描画の原理– これは、ビデオ講義では、すでに描かれているグラフィックを参照するよりも、画面上のインストラクターがボードにグラフィックを描きながら講義を行った方が、学習効果が高いというものです。

視線誘導の原理- これは、ビデオ講義で、画面上のインストラクターが、聴衆やボードだけを見るのではなく、聴衆とボードの間を視線を移動させながら講義を行うことで、よりよく学ぶことができるというものです。

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