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Cinco formas de aumentar la eficacia del vídeo formativo

Considera la posibilidad de ver una videoconferencia sobre el funcionamiento de los riñones humanos en la que el instructor escribe en una pizarra convencional (como se muestra en el panel izquierdo de la Fig. 2) frente a una pizarra transparente (como se muestra en el panel derecho de la Fig. 2). Una pizarra convencional se utiliza habitualmente en las aulas, y en situaciones extremas el instructor sólo mira la pizarra mientras da la clase.

Una pizarra transparente consiste en una superficie de cristal detrás de la cual se coloca el instructor y escribe o dibuja mientras mira a la cámara y da la clase. A continuación, un algoritmo informático transpone la escritura o el dibujo como una imagen especular para que parezca normal al alumno que ve la videoconferencia. En este caso, la instructora mira al público, cambia la mirada a la pizarra cuando escribe o dibuja, y vuelve a cambiar la mirada al público, y así sucesivamente.

¿Por qué la técnica de la pizarra luminosa beneficia a los espectadores?

Mirando continuamente a su audiencia y escribiendo mientras hablan, los presentadores de la Pizarra Digital pueden explotar dos principios clave que mejoran su calidad de enseñanza. Éstos son:

Principio del Dibujo Dinámico – Afirma que las personas aprenden mejor de una videoconferencia cuando el instructor en pantalla dibuja gráficos en una pizarra mientras da la conferencia, en lugar de referirse a gráficos ya dibujados.

Principio de orientación de la mirada: las personas aprenden mejor de una videoconferencia cuando el instructor en pantalla cambia la mirada entre el público y la pizarra mientras da la conferencia, en lugar de mirar sólo al público o a la pizarra.

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