Caso práctico: Universidad Técnica de Amberg-Weiden

En OTH Amberg-Weiden, tenemos alrededor de 4.600 estudiantes repartidos en cuatro facultades y aproximadamente 48 programas de grado. Siempre estamos buscando tecnologías de presentación modernas, innovadoras y atractivas, especialmente para nuestras unidades de autoaprendizaje digital. Y durante esta búsqueda, también descubrimos el Smart-Lightboard™, que se reveló perfectamente alineado con esa dirección. Cuando vi por primera vez el vídeo terminado, pensé sinceramente: ¿cómo es posible? Nunca había visto algo así antes. Era inusual y me impresionó mucho, porque se podía ver al presentador escribiendo en el vídeo sin dejar de mirar a la cámara. Me pareció casi un poco misterioso. Con Picture-in-Picture, siempre tienes la cámara con el profesor de un lado y el contenido del otro. Como estudiante, tienes que mirar constantemente de un lado a otro. Con el Smart-Lightboard™, tienes la ventaja de que ambos se combinan en un solo lugar. Y como docente, tienes la oportunidad de dirigirte a tus estudiantes de una manera mucho más personal. Desde mi punto de vista, es otro paso innovador en el campo de las tecnologías de presentación digital. Por primera vez, va más allá del estilo bastante estático de presentación en un lightboard tradicional, porque también es posible interactuar dinámicamente con los objetos directamente en la pantalla. Y los colegas que lo han probado hasta ahora han quedado muy impresionados y entusiasmados. Hola. Bienvenidos al estudio. Hoy estamos grabando con el Smart-Lightboard™. Me llamo Romy Hösel. Dirijo el Centro de Excelencia para la Enseñanza Digital y soy docente de desarrollo de cursos en línea, sistemas de autoría e inteligencia artificial en la enseñanza, en el marco del programa de grado en Tecnología Educativa. El Smart-Lightboard™ es, ante todo, una gran oportunidad para reducir los tiempos de producción, porque necesitamos prepararnos mucho menos y el espacio de trabajo es esencialmente ilimitado. Esto hace que nuestra producción sea mucho, mucho más sencilla. Probablemente también reduzca la barrera para los docentes que quieren trabajar con el Lightboard, porque requiere menos esfuerzo. Es más flexible. Si utilizo un tablero Miro, por ejemplo, mi espacio de trabajo es ilimitado y puedo moverme libremente por él. No estoy limitada a ese flujo de presentación fijo y puedo moverme con más libertad dentro de mi presentación que si hiciera un screencast clásico o simplemente siguiera PowerPoint. Por supuesto, conozco el lightboard analógico, en el que escribimos con un rotulador y luego pasamos diez minutos limpiando todo. Con el Smart-Lightboard™, puedes borrar toda la pantalla con un solo clic. El Smart-Lightboard™ es adecuado para todos los conceptos que incluyen componentes en línea, como el aula invertida. Pero también es adecuado para la enseñanza puramente en línea, porque — y esto es muy importante en la enseñanza — ayuda a mantener la atención de los estudiantes. Es mejor utilizarlo especialmente en los campos STEM, como las matemáticas y las asignaturas técnicas. Ahí es donde principalmente lo hemos utilizado, especialmente al crear vídeos explicativos sobre fórmulas o métodos de cálculo en matemáticas. También puedo imaginar que funcione bien para los fundamentos de química y biología. Quizás también cuando se intenta integrar elementos 3D y utilizar las posibilidades técnicas de visualización. Uno de nuestros objetivos, por ejemplo, es implementar clases presenciales y clases en línea. Y también queremos intentar que los estudiantes puedan utilizar el Smart-Lightboard™ para sus proyectos. Por supuesto, los estudiantes también pueden utilizar el Smart-Lightboard™. Hay conceptos adaptados para ello, como el aprendizaje mediante la enseñanza. Los estudiantes practican preguntas como: ¿cómo diseño mi enseñanza? ¿Cómo estructuro una lección? Y para eso, el Smart-Lightboard™ es, por supuesto, una excelente herramienta digital. Nuestra tarea es: necesitamos promocionarnos. ¿Por qué somos buenos creando cursos en línea para esta empresa? Mi plan es crear todo con el Smart-Lightboard™ en siete vídeos cortos de dos a tres minutos, y luego utilizar esta herramienta para producir vídeos nosotros mismos, esencialmente para promocionarnos como proveedores de servicios en línea. La experiencia con el Smart-Lightboard™ es una forma nueva y dinámica de enseñar, porque permite integrar todo tipo de herramientas, aplicaciones y posibilidades de visualización. Sí, lo recomiendo absolutamente, porque continúa desarrollando las posibilidades de presentación digital